Czym są emocje? Autorka: dr Agnieszka Fusińska-Korpik koordynator merytoryczny Programu „Ty decydujesz jak reagujesz” Co z tymi emocjami? „Emocja” jest terminem, który odnosi się do wielu aspektów ludzkiego zachowania. Podobnie jak dorośli, dzieci przeżywają całe spektrum emocji, z którymi przychodzi im się zmierzyć na różnych etapach rozwoju. Już na początku życia uczą się rozpoznawać i … Czytaj więcej.
Webinarium – odcinek 2., pt. „Więzi rodzinne” Za nami kolejny webinar poświęcony odporności psychicznej i jej składowym. Święta coraz bliżej dlatego rozmawialiśmy o więziach rodzinnych. Podczas spotkania nasi specjaliści opowiadali o znaczeniu więzi w rozwoju dzieci oraz jak kształtować i pielęgnować więź z dzieckiem. Odpowiadali też na pytania uczestników, które były bardzo ciekawe i inspirujące. … Czytaj więcej.
Webinarium – odcinek 1., pt. „(NIE)DOBRE EMOCJE” Czemu on ciągle jest zły??? Czemu ona jest ciągle smutna? A może to normalne? Jak mam reagować???. To pytania, z którymi zderza się każdy dorosły w kontakcie z dzieckiem – swoim własnym, podopiecznym, uczniem. Zapraszamy Państwa na cykl webinariów poświęconych odporności psychicznej i jej składowym. Podczas każdego spotkania … Czytaj więcej.
Trwa realizacja programu „Ty decydujesz, jak reagujesz” Szpital Kliniczny im. dr. J. Babikiego realizuje program „Ty decydujesz, jak reagujesz – wzmacnianie odporności psychicznej i zapobieganie agresji rówieśniczej wśród dzieci i młodzieży”. W obecnej II edycji, w roku szkolnym 2022/2023, działania prowadzone są w szkołach podstawowych z Krakowa, Myślenic, Dobczyc, Łapanowa oraz w Węgrzcach Wielkich. Nabór szkół został zakończony, ale działania edukacyjne … Czytaj więcej.
„Ty decydujesz jak reagujesz” – nowa edycja Na podstawie zawartej umowy z Województwem Małopolskim, Szpital Babińskiego przystępuje do realizacji Programu „Ty decydujesz, jak reagujesz” w 8 szkołach podstawowych z terenu Województwa Małopolskiego, które zostaną wybrane w trakcie rekrutacji. W ramach Programu prowadzone będą szkolenia i warsztaty dla uczniów, nauczycieli oraz spotkania informacyjno-edukacyjne dla Rady Pedagogicznej … Czytaj więcej.
Zakończyła się pierwsza, pilotażowa edycja Programu „Ty decydujesz jak reagujesz” Zakończyła się pierwsza, pilotażowa edycja Programu „Ty decydujesz jak reagujesz” – Profilaktyka samobójstw dzieci i młodzieży poprzez wzmacnianie odporności psychicznej i zapobieganie agresji rówieśniczej wśród dzieci i młodzieży w latach 2021-2022 Programem zostało objętych 6 szkół z obszaru Krakowskiego Obszaru Metropolitarnego: Szkoła Podstawowa nr 31 … Czytaj więcej.
Samoregulacja a samokontrola Samokontrola jest umiejętnością do „hamowania” czyli zatrzymywania naszych reakcji na sytuacje stresujące bądź inne bodźce. Kojarzy się z wypieraniem czy negowaniem emocji, co w dłuższej perspektywie psychologicznej nie jest optymalnym rozwiązaniem. Oczywiście bywa przydatną umiejętnością, która może pomóc nam powstrzymać impuls i idące za tym niepożądane zachowanie. Ale gdyby tak pójść … Czytaj więcej.
Wpływ pandemii na zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. Towarzysząca nam od dwóch lat sytuacja pandemii znacząco wpłynęła na nasze funkcjonowanie w wielu aspektach życia, nie tylko stanowiąc zagrożenie w zakresie zdrowia somatycznego, ale także wpływając negatywnie na nasze zdrowie psychiczne. Pojawiło się mnóstwo dodatkowych stresorów, których wpływ znacząco obniża poziom dobrostanu. Dzieci i młodzież doświadczały … Czytaj więcej.
Aktywność fizyczna a dobrostan psychiczny dzieci i młodzieży Aktywność fizyczna wzmacnia mięśnie i kości, zapobiega przybieraniu na wadze i zmniejsza ryzyko wielu chorób somatycznych. Ma ona także znaczenie dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Większość badań jednoznacznie wskazuje na pozytywny związek pomiędzy aktywnością fizyczną a zdrowiem psychicznym w wieku rozwojowym. Dzieci aktywne fizycznie raportowały większą … Czytaj więcej.
Potrzeby psychiczne dzieci i młodzieży W procesie wychowywania stosunkowo łatwo jest rozpoznać potrzeby biologiczne dziecka. Najczęściej wiemy lub dosyć szybko dowiadujemy się, kiedy dziecko jest głodne, zmęczone, odczuwa dyskomfort fizyczny. Rozpoznajemy potrzeby regulacji rytmu snu-czuwanie oraz dostosowujemy ubiór do panujących warunków pogodowych. Potrzeby psychiczne i emocjonalne dzieci nie są już tak oczywiste. Wysoki poziom dobrostany … Czytaj więcej.