Well-being Autorka: Katarzyna Wojtowicz pedagog, psychoterapeuta w trakcie szkolenia Koordynator ds. ewaluacji i monitoringu Programu „Ty decydujesz jak reagujesz Coś na początek Ostatnie lata, w obliczu wielu trudnych społecznie okoliczności zwróciły uwagę na szerokie spektrum trudności, z jakimi mierzy się współczesny człowiek, również bardzo zaburzyła rozwój społeczny dzieci i młodzieży. Pojawiły się lęki, depresje, młodzi … Czytaj więcej.
Webinarium – odcinek 3., pt. „CyberHero – bezpieczeństwo w sieci” Zapraszamy na kolejny webinar realizowany w ramach Programu „Ty decydujesz jak reagujesz”. Opowiemy o tym, jak zabezpieczyć dziecko przed niepożądanymi zdarzeniami w sieci. Jak bezpiecznie korzystać z mediów społecznościowych i komunikatorów. Wspólnie zastanowimy się nad tym, czym jest cyberprzemoc i jak na nią reagować. Podpowiemy … Czytaj więcej.
Czym są emocje? Autorka: dr Agnieszka Fusińska-Korpik koordynator merytoryczny Programu „Ty decydujesz jak reagujesz” Co z tymi emocjami? „Emocja” jest terminem, który odnosi się do wielu aspektów ludzkiego zachowania. Podobnie jak dorośli, dzieci przeżywają całe spektrum emocji, z którymi przychodzi im się zmierzyć na różnych etapach rozwoju. Już na początku życia uczą się rozpoznawać i … Czytaj więcej.
Webinarium – odcinek 1., pt. „(NIE)DOBRE EMOCJE” Czemu on ciągle jest zły??? Czemu ona jest ciągle smutna? A może to normalne? Jak mam reagować???. To pytania, z którymi zderza się każdy dorosły w kontakcie z dzieckiem – swoim własnym, podopiecznym, uczniem. Zapraszamy Państwa na cykl webinariów poświęconych odporności psychicznej i jej składowym. Podczas każdego spotkania … Czytaj więcej.
Samoregulacja a samokontrola Samokontrola jest umiejętnością do „hamowania” czyli zatrzymywania naszych reakcji na sytuacje stresujące bądź inne bodźce. Kojarzy się z wypieraniem czy negowaniem emocji, co w dłuższej perspektywie psychologicznej nie jest optymalnym rozwiązaniem. Oczywiście bywa przydatną umiejętnością, która może pomóc nam powstrzymać impuls i idące za tym niepożądane zachowanie. Ale gdyby tak pójść … Czytaj więcej.
Potrzeby psychiczne dzieci i młodzieży W procesie wychowywania stosunkowo łatwo jest rozpoznać potrzeby biologiczne dziecka. Najczęściej wiemy lub dosyć szybko dowiadujemy się, kiedy dziecko jest głodne, zmęczone, odczuwa dyskomfort fizyczny. Rozpoznajemy potrzeby regulacji rytmu snu-czuwanie oraz dostosowujemy ubiór do panujących warunków pogodowych. Potrzeby psychiczne i emocjonalne dzieci nie są już tak oczywiste. Wysoki poziom dobrostany … Czytaj więcej.
Wychowanie w profilaktyce agresji u dzieci i młodzieży W literaturze przedmiotu odnaleźć można wiele modeli wyjaśniających mechanizm agresji wśród dzieci i młodzieży. Ważnym obszarem zainteresowań badaczy i praktyków jest rola czynników rodzinnych, w szczególności stylów wychowania, w kształtowaniu zachowań agresywnych. Stałe sposoby reagowania w procesie wychowawczym okazały się w sposób pośredni i bezpośredni wpływać na … Czytaj więcej.